Муниципальный конкурс методической продукции педагогов дополнительного образования Всеволожского района «Я смотрю на этот мир...» (книга творческих достижений детей с ОВЗ)

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «КУДРОВО»

 

 

 

Муниципальный конкурс

методической продукции педагогов дополнительного образования Всеволожского района

 

 

«Я смотрю на этот мир...»

(книга творческих достижений детей с ОВЗ)

 

 

  Номинация: 

работа с детьми с особыми образовательными потребностями

                        Жанр:

                        реализованный образовательный проект

 

                                                                            

 

                                                          Авторы:

Ирина Геннадьевна Линькова

Ирина Валентиновна Беземская,

педагоги ОДОД МОБУ «СОШ «ЦО «Кудрово»                              

 

 

 

 

                                     

 

 

 

г. Кудрово, Ленинградская область

                                                            2025 год              

Проблема и актуальность проекта

В современном обществе всё больше внимания уделяется вопросам инклюзии, равноправия и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), но еще существует много нерешенных проблем. Одна из них состоит в том,  что дети с ОВЗ, обладающие творческими способностями и талантами, часто остаются вне поля зрения широкой общественности. Это обусловлено их малой мобильностью, бедностью контактов, отсутствием возможности демонстрации своих успехов. Следовательно,  снижаются  шансы детей с ОВЗ быть успешными, и это ограничивает их веру в собственные силы.

В нашем Центре образования «Кудрово» обучаются 300 детей с ОВЗ (ученики начальной школы и уровня основного общего образования). Многие из них увлечены разными видами творчества, поэтому возникла идея о необходимости реализации инновационного проекта по созданию книги творческих достижений детей с ОВЗ «Я смотрю на этот мир...», направленного на развитие их потенциала и формирование позитивного отношения сообщества детей, педагогов и родителей школы к обучающимся с ОВЗ. 

Цель проекта - создание книги творческих достижений детей с ОВЗ МОБУ «СОШ «ЦО «Кудрово» в рамках Всероссийского образовательного проекта «Всероссийская  школьная летопись»

Задачи проекта:

 

1. Раскрытие творческого потенциала: продемонстрировать, как дети с ОВЗ могут проявлять свои творческие способности в различных сферах, таких как: изобразительное искусство, музыка, литература (проза и поэзия), художественная самодеятельность, создание мультипликационных фильмов.

2. Поддержка и мотивация детей: помочь детям с ОВЗ поверить в свои силы, развить уверенность и самооценку через признание их достижений и вкладов в творческую деятельность.

3. Повышение уровня толерантности к инклюзивному образованию: содействовать формированию толерантности, понимания и уважения к детям с ОВЗ со стороны общества, демонстрируя их достижения и возможности.

4. Информирование и вдохновение: привлечь внимание к талантам детей с ОВЗ и вдохновить их родителей, педагогов и специалистов на развитие творческого потенциала обучающихся.

5. Обмен опытом: создать источник вдохновения и полезных идей для педагогов, родителей и специалистов, которые работают с детьми с ОВЗ.

 

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: долгосрочный

Сроки реализации проекта: сентябрь-апрель.

Участники проекта (фото 1):

1. Дети с ОВЗ — главные герои книги, авторы творческих работ.

Зинченко Андрей (7.13)

Дробышева Дарья (5.1)

Воронин Артемий (6.13)

Софиенко Вероника (8.12)

Тагиров Ислам (8.12)

Яковенко Ярослав (6.14)

Бормина Ангелина(7.13)

А так же обучающиеся классов с ОВЗ Центра образования Кудрово.

2. Родители — Дробышева М.Н., Симбирцева А.Т. , Яковенко О.И., Зинченко Е.В., Софиенко Н.В. , Бормина А.В.,  оказывали поддержку детям и предоставляли информацию о них.

3. Творческие наставники — специалисты, помогавшие детям развивать их таланты (учителя русского языка и литературы Ершова Е.Е., Никулина А.М., Налимова А.П., педагог-психолог Кудрявцева С.А., руководитель ансамбля ложкарей Касиян С.А., сотрудники кафедры коррекционной педагогики Гордеева Л.Э., Кирякова Т.Н., Смирнова Е.Д.).

4.  Организаторы-наставники: учитель биологии Беземская И.В., учитель русского языка и литературы Линькова И.Г.

5. Сообщество читателей книги и участников мероприятий по ее презентации.

 

Фото 1. Авторы, педагоги-наставники, родители - участники проекта

«Я смотрю на этот мир...»   27.04.2024

 

Пояснительная записка

За историю человечества отношение общества к людям с ограниченными возможностями здоровья варьировалось от равнодушия и ненависти до заботы и милосердия. Главное, что ожидают люди с особыми потребностями от общества – это равноправное сотрудничество.

Введение инклюзивного образования в России стало стратегией решения социальных и психологических проблем адаптации людей с ограниченными возможностями. Это образование отражает современные взгляды на достоинство человека с особыми потребностями, обеспечивая равный доступ к образованию с учетом различных потребностей и индивидуальных возможностей. [3]

Основная задача инклюзивного образования заключается в интеграции детей с ОВЗ в общество и создании доступных условий для каждого. Такой подход способствует формированию толерантного отношения к людям с особыми потребностями и нацеливает образовательную систему на воспитание поколения, способного жить вместе.

Проблема формирования толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья является сложной социальной реальностью современного общества. Достаточно часто мы встречаемся с тем, что в общественном сознании не сформирован позитивный образ человека с ограниченными возможностями здоровья. Большинство не только простых граждан, но и государственных структур не считают таких людей полноценными членами общества, чаще делая акцент на отличиях, чем на интеграции равных прав и возможностей. [2]  

Возможность участия в работе над проектом должна способствовать созданию у ребят ситуации успеха и позволить им проявить себя в творческой деятельности. Кроме того, проект направлен на оказание психологической поддержки членам семьи таких детей, на повышение в глазах родных их значимости и уникальности. 

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

• Формирование команды проекта.

• Разработка концепции книги.

• Проведение опросов, интервью с детьми, родителями и педагогами.

• Вовлечение родителей и педагогов в совместную реализацию проекта.

• Сбор творческих работ.

2. Основной этап

• Отбор лучших работ.

• Создание текстов и описаний для книги (истории детей, комментарии).

• Дизайн и верстка книги.

• Печать и подготовка электронной версии книги в рамках ВШЛ.

3. Заключительный этап

• Организация презентации книги.

• Распространение книги.

• Участие в конкурсе «Время писать книги – 2024»

4. Аналитика эффективности реализации проекта

• Проведение рефлексии с участниками проекта (дети, родители, педагоги) в рамках круглого стола.

 

 

 

  Ожидаемые результаты и эффекты проекта

 

№ п/п	Категория участников проекта	Ожидаемый результат	Ожидаемый эффект
1	Все участники проекта	Создание книги, демонстрирующей творческие достижения детей с ОВЗ	Документация достижений: систематизация и фиксирование творческих достижений детей с ОВЗ
2	Дети с ОВЗ	Стимулирование творчества: развитие творческого потенциала, расширение круга познавательных интересов детей с ОВЗ	Повышение интереса к самовыражению и созданию творческих проектов у детей с ОВЗ
3	Дети с ОВЗ, обучающиеся Центра образования «Кудрово»	Снижение коммуникативных барьеров и как следствие повышение социальной активности обучающихся	Мотивация к активному включению в жизнь школьного сообщества, повышение уверенности и самооценки у детей с ОВЗ
4	Родители  (законные представители)	Социальная поддержка семей, имеющих детей с ОВЗ, укрепление доверия и поддержки между родителями, педагогами	Уменьшение факторов социально – психологической напряженности в семьях, имеющих детей с ОВЗ
5	Обучающиеся и педагоги Центра образования «Кудрово»	Формирование у целевой группы навыков общения с детьми с ОВЗ	Повышение толерантности к детям с ОВЗ
6	Сообщество читателей	Промоция талантов: повышение общественного внимания к талантам детей с ОВЗ. Создание особых условий для инклюзивного образования	Повышение осведомленности общества о талантах детей с ОВЗ. Создание в обществе положительного имиджа детей с ОВЗ

    Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта

 

1. Активность участников проекта - родителей, педагогов и детей, предполагающая интерес, желание участвовать в совместной деятельности, способность ее инициировать, поддерживать и развивать (высокая, средняя, низкая на всех этапах проектирования).

2. Результативность взаимодействия участников проекта: 

• степень достижения поставленной цели (%);

• удовлетворенность участвующих сторон процессом и результатами совместной деятельности (высокая, средняя, низкая).

3. Повышение социального статуса детей с ОВЗ: расширение круга общения; стремление к активному самовыражению у детей с ОВЗ, уверенность в своих силах и возможностях (через выступление на публике, участие в конкурсах, общешкольных мероприятиях)

   

Ресурсы проекта

 

1. Обучающиеся с ОВЗ, педагоги, родители МОБУ «СОШ «ЦО «Кудрово».

2. Методические материалы  Всероссийской Школьной Летописи (ВШЛ):

• Справочник для наставников и педагогов проекта ВШЛ 

• Настольная книга юного издателя

• Чек-лист для юных авторов

• Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Как написать коллективную книгу со школьниками?»

• Видеоматериалы, размещенные на сайте ВШЛ (видеоуроки Елены Михайлиной кандидата педагогических наук, психолога, коуча, арт-терапевта, г. Москва  «Как хорошо уметь писать!», «Каждый пишет, как он дышит»; «Видеоуроки от верстальщика-дизайнера ВШЛ»)

3. Финансовая поддержка на издание книги МОБУ «СОШ «ЦО «Кудрово» и родительского сообщества.

 

Календарный план реализации проекта с указанием

 сроков реализации по этапам

Этап проекта	Мероприятие проекта	Сроки или период (в мес.)	Ожидаемые результаты
Подготовительный	Проведение опросов, интервью с детьми, родителями и педагогами	Сентябрь 2023	Выявление детей с творческими наклонностями, желающих участвовать в проекте
	Формирование команды проекта		Создание команды педагогов, родителей и детей для реализации проекта
	Разработка концепции книги	Октябрь 2023	Определение  основной идеи, темы и структуры книги
	Вовлечение родителей  и педагогов в совместную работу по реализации проекта	В течении реализации проекта	Укрепление доверия и поддержки среди родителей, педагогов и детей.
	Сбор творческих работ	Октябрь 2023	Комплектация общей базы творческих работ детей  в рамках проекта
Основной	Отбор лучших работ	Ноябрь - декабрь 2023	Определение лучших работ для публикации в книги
	Создание текстов и описаний для книги (истории и сочинения детей, комментарии, иллюстрации)		Раскрытие творческого потенциала детей. Формирование текстового и иллюстративного контента для заполнения шаблона книги
	Дизайн и верстка книги	Январь 2024	Создание макета книги на основе шаблона ВШЛ
	Печать и подготовка электронной версии книги в рамках ВШЛ	Февраль – март  2024	Получение бумажного и электронного варианта книги
Заключительный	Организация презентации книги	Апрель 2024	Проведение мероприятий по презентации книги, организация выставки в школьной библиотеке   Оценка проекта профессиональным жюри конкурса
	Распространение книги Участие в конкурсе «Время писать книги – 2024»
Аналитика Эффективности  реализации проекта	Проведение рефлексии с участниками проекта (дети, родители, педагоги) в рамках круглого стола	Апрель 2024	Отзывы от участников, родителей и педагогов о значении проекта и его влиянии на развитие «ситуации успеха» у детей с ОВЗ

 

Описание основных мероприятий проекта по этапам

 

1. Подготовительный этап (сентябрь - октябрь 2023)

В начале учебного годы были проведены опросы с детьми ОВЗ, родителями и педагогами с целью выявление детей с творческими наклонностями, желающими участвовать в проекте. По итогам была сформирована рабочая группа, в состав которой вошли педагоги, родители и дети с ограниченными возможностями здоровья. Организаторами-наставниками были организованы занятия, на которых участники проекта познакомились с возможностями образовательного проекта «Всероссийская школьная летопись». [1] Обсудили, какую книгу и о чем хотели бы написать, разработали концепцию книги, распределили роли в рабочей группе, определили формат коммуникации друг с другом. Детьми было предложено несколько вариантов названия книги. Путем обсуждения был выбран вариант «Я смотрю на этот мир...».  На основании  карты этапов работы (ВШЛ) (приложение 1) был  разработан поэтапный план реализации проекта  с определением сроков выполнения.  В октябре проведен сбор творческих работ детей с ОВЗ.

 

2. Основной этап (ноябрь 2023 - март 2024).

  С целью отбора лучших работ для размещения в книге, было проведено обсуждение представленного материала в группах детей, учителей и родителей. Следующим этапом работы над книгой было редактирование материала. Проводилась работа в группах по читке и обсуждению текстов, возможностях их корректировки или оставления без исправлений, обсуждались макеты рассказов, иллюстраций.

Проводилась редактура, исправление ошибок на основе конструктивной критики. Решения о внесении необходимых изменений принимались с учетом мнения автора и путем голосования.  В качестве иллюстраций были отобраны рисунки обучающихся, фотографии.

Видеоматериалы и музыкальные треки, созданные ребятами, были размещены в сети Интернет, для их просмотра сгенерированы QR-коды.  Использование QR-кодов сделало книгу более интерактивной и информативной. После того как были утверждены все главы, началась сборка книги для печати. Дизайн и верстку книги производили с использованием шаблона,   представленного  образовательным    проектом  ВШЛ.

 

Ознакомиться с проектом и его возможностями можно по представленному QR-коду (фото 2).                   

 

 

 

 

                                             

                                                  

                                                 Фото 2

 

В Центре образования «Кудрово» подобная книга является не первой, изданной в рамках проекта «ВШЛ», поэтому было решено сохранить общий дизайн книги, титулов, обложки и т.д. После сборки макета книга                   

была отправлена в печать.

Этот этап проекта проводился в онлайн-режиме с помощью информационно-коммуникационной платформы «Сферум». 

 

3. Заключительный этап (апрель 2024)

После получения книги «Я смотрю на этот мир...»  участниками проекта была организована ее презентация в рамках межшкольной учебно-исследовательской конференции «Шаг в науку» Центра образования «Кудрово». Участники конференции были ознакомлены с новой книгой, с этапами работы над ее созданием. Проект получил высокую оценку.

Печатные варианты книги приобретены: школой, авторами проекта - родителями детей и педагогами.  Электронная версия книги размещена в группе «Информационно-библиотечный центр ЦО «Кудрово» на платформе ВК. Электронный вариант книги размещен в библиотеке. Всероссийской школьной летописи, ознакомиться с книгой можно по QR-коду (фото  3) или в приложении 2 - 9.

                                           Фото 3

Так как книга издавалась в рамках Всероссийского образовательного проекта «ВШЛ», ей присвоен международный стандартный книжный номер (ISBN) (фото 4). Ее электронная версии храниться в Российской государственной детской библиотеке и Российской книжной палате. Дети, участники проекта получили сертификаты писателей от «ВШЛ» (фото 5).                                           

 

                             

                   Фото 4                                                       Фото 5

       Электронный сертификат                          Сертификат писателя           

                    книги                                                 проекта «ВШЛ»

 

 4. Аналитика эффективности реализации проекта (апрель 2024)

При подготовке к проведению круглого стола было проведено анкетирование среди участников проекта по вопросам их оценки активности участников проекта на разных этапах проектирования, результативности взаимодействия команды проекта и повышения социального статуса детей с ОВЗ.  Анализ анкетирования показал, что: 

• активность участников проекта на всех этапах проектирования оценивается как высокая;

• степень достижения поставленной цели выполнена на 100 % - книга выпущена; 

• удовлетворенность участвующих сторон процессом и результатами совместной деятельности отмечена как высокая.  

В рамках круглого стола «Я смотрю на этот мир...» (фото 6-9) была проведена встреча с авторами проекта: детьми, родителями, педагогами. Ребята, чьи работы вошли в книгу, делились своими впечатлениями, эмоциями, переживаниями. Участники круглого стола обсудили ряд вопросов:

• Удалось ли сделать, что задумывалось?

• Чем запомнится эта работа? 

• Чем стала эта книга для вас?

• Сделала ли вас эта книга более успешным?

Результат совместной деятельности был признан высоким и оптимальным. 

Были получены положительные отзывы от родителей, педагогов о значении проекта и его влиянии на развитие «ситуации успеха» у детей с ОВЗ, все участники выразили высокую степень удовлетворенности от участия в проекте, высказано пожелание продолжить работу в этом направлении.

По просьбе родителей, педагогов и детей был организован дополнительный заказ книг.

 

Круглый стол  «Я смотрю на этот мир...» 

27.04.2024

 

               Фото 6. Выступление организатора-             Фото 7. Выступление Софиенко В.

наставника Линьковой И.Г. 

                                             

   

Фото 8. Выступление Тагирова И.          Фото 9. Авторы книги: Зинченко А.,                      Софиенко В., Тагиров И

Книга «Я смотрю на этот мир...»  участвовала и стала победителем во Всероссийском литературно-художественном конкурсе «Время писать книги-2024» в номинации «Лучшая инклюзивная книга» (направление «Лучшая коллективная книга») (фото 10, 11).  

Организатор конкурса «Время писать книги- 2024»: АНО Центр культурных инициатив «Ликей» (г. Москва).  Партнеры к: Ассоциация союзов писателей и издателей России (АСПИР), Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания» (ФГБНУ ИИДСВ), Союз детских и юношеских писателей, Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), ГБУК г. Москвы «ЦГДБ им. А.П. Гайдара», ГК «Рипол классик», ООО «Школьная летопись». Критерии оценивания конкурсной работы в приложении 10.

 

                                                                                                     

      Фото 10. Книга                                      Фото 11. Диплом победителя

     «Я смотрю на  этот мир...»               направления «Лучшая коллективная

                                                                               книга» в номинации

                                                                       «Лучшая инклюзивная книга»

 

Авторы и наставники были приглашены 8 июня 2024 года в Москву для награждения (книжный фестиваль «Красная площадь») (фото 12, 13). 

Фото 12. Москва. Красная площадь. Педагоги-наставники Беземская И.В, Линькова И.Г., автор книги Софиенко Вероника

 «Время писать книги-2024»

 

 

Фото 13. Москва. Красная площадь. Награждение победителей всероссийского литературно-художественного конкурса

 

В ходе работы над проектом расширился круг общения детей с ОВЗ, появилось стремление к активному самовыражению, повысилась уверенность в своих силах и возможностях. Тагиров Исмаил продолжает активно писать музыку, записывает новые треки и диски, проводит творческие встречи в школе.

Авторы книги Зинченко Андрей и Дробышева Дарья продолжают заниматься литературной творческой деятельностью, пишут новые рассказы, принимают участие в творческих конкурсах.

Работа Дробышевой Дарья заняла 1 место в областном конкурсе юных журналистов «Волшебное слово» (фото 14,15).

 

                                   

         Фото 14. Дробышева Дарья               Фото 15. Диплом победителя

Зинченко Андрей представлял свою творческую работу и занял III место на конкурсе «Литературная премия им. Николая Носова - 2024» (фото 16,17).

 

                                            

               Фото 16. Зинченко Андрей              Фото 17. Диплом призера  

 

С целью популяризации творческих работ детей с ОВЗ в центре образования «Кудрово» организован цикл встреч «Пиши-Читай!». Участники встреч знакомятся с новыми произведениями авторов книги (фото 18,19).

 

Фото 18. Творческая встреча автора книги Дробышевой Дарьи с читателями

3 февраля 2025

 

Фото 19. Творческая встреча автора книги Зинченко Андрея с читателями

23 декабря 2024

 

Заключение и выводы

 

По итогам реализации проекта можно сделать выводы, что его задачи выполнены, цель достигнута: 

• интерес к творческому самовыражению детей с ОВЗ повышен. Книга «Я смотрю на этот мир...» продемонстрировала творческие достижения детей и способствовала раскрытию их потенциала;

• через признание  достижений и вклада в творческую деятельность детей с ОВЗ повысилась их уверенность  и самооценка;

• работа над проектом позволила привлечь внимание к талантам детей с ОВЗ и вдохновить их родителей, педагогов и специалистов на развитие творческого потенциала обучающихся;

• реализация проекта содействовала формированию толерантности, понимания и уважения к детям с ОВЗ со стороны общества;

• эта диссеминация опыта является основой для создания творческого образовательного проекта с детьми ОВЗ. Важно адаптировать содержание и методы работы под конкретные потребности группы, обеспечивая комфортную и безопасную образовательную среду.

Неожиданные эффекты проекта

• Книга, подписанная авторами, была презентована губернатору Ленинградской области А.Ю. Дрозденко во время его посещения ЦО  «Кудрово»  (фото 20).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фото 20. Вручение книги «Я смотрю на этот мир...»

губернатору Ленинградской области А.Ю.Дрозденко.

 

• Книга была подарена одним из авторов книги Дробышевой Дарьей главному врачу СПб ГБУ СОН «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петроградского района Санкт-Петербурга» и получила высокую оценку. Экземпляр книги находится в библиотеке реабилитационного центра.

• В рамках презентации школы на областном конкурсе «Школа года - 2024» книга была презентована членам жюри.

Список литературы.

1.Всероссийская школьная летопись. URL: https://school-letopis.ru/about/ 

2. Дороничева, А. С. Формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья в социуме

URL: http://www.scienceforum.ru/2013/77/4492

3. Петрушенко О. С. Толерантность в инклюзивном образовательном пространстве. Сайт: Педагогический опыт. Всероссийский журнал.

URL: https://www.pedopyt.ru/categories/2?page=1